- Como se ha tratado en las últimas sesiones. Cuando hablamos de comunicación podemos afirmar que existe una variada cantidad de modelos comunicacionales que se relacionan con el que hacer de nuestras profesiones. Seleccione tres modelos y explique uno.
1.1 EL MODELO DE LASWELL
1.2 EL MODELO DE SHANNON Y WEAVER
1.3 EL MODELO DE SCHRAMM
EL MODELO DE SHANNON Y WEAVER
SHANNON Plantea que los mensajes están formados por unidades y estas unidades son las que deben ser investigadas. Aquí lo que importa es la calidad de información que transmitamos y no lo que trasmitimos.
A partir de los trabajos de Shannon hay una reflexión posterior de W.Weaver bastante interesante. Esta plantea 3 niveles distintos que corresponden a 3 problemas diferentes a la hora de estudiar el proceso de la comunicación.
1er Nivel: Técnico
2º Nivel: Semántico
3er Nivel: De la eficacia, efectividad.
1er Nivel; ¿Con que precisión pueden transmitirse los símbolos de la comunicación? En este nivel se analiza la fidelidad en la transmisión de los mensajes escritos, visuales de sonido etc.
2º Nivel: ¿Con que precisión los símbolos que se trasmiten son recibidos con el significado deseado? El problema está en el grado de adecuación entre el mensaje enviado y el recibido. Aquí se da por supuesto que el emisor emite una información que debe ser recibida por el receptor e interpretada con la intención del emisor.
3er Nivel: ¿Con que efectividad el significado recibido afecta a la conducta del receptor en el sentido deseado? La teoría matemática se preocupa por el éxito con que el mensaje llega al receptor. Este éxito se mide midiendo los efectos.
Con esta limitación de niveles Weaver nos aclara los conceptos, la teoría matemática se centra en los problemas del 1er Nivel técnico.
MODELO DE SHANNON.
Fuente Infor. Transmisor Receptor Destino
® ÿ ® ÿ ® ÿ ® ÿ
Mensaje Señal Señal Mensaje
Emitida recibida
ÿ
Ruido
La fuente selecciona el mensaje, el transmisor codifica y transmite, comenzando el proceso técnico. Una vez la señal circula por el canal sufre los efectos del ruido. Se recibe la señal, se genera el proceso de decodificación. El mensaje se convierte en código que va a un destino. El receptor es un receptor técnico, no una persona.
El proceso de codificación y decodificación.
Aparecen dos mensajes; un mensaje emitido distinto al mensaje recibido. Aparece el ruido, un ruido técnico aunque las ciencias sociales hablarán luego de ruidos semánticos, culturales etc.
El modelo trata de ser de aplicación universal, así describe la comunicación entre seres humanos, maquinas o entre sistemas informáticos. El objetivo es medir las condiciones más óptimas para la trasmisión de los mensajes por señales. Trata de mejorar el sistema de trasporte de las señales. Hablamos de un modelo físico-matemático y frente a este modelo tenemos un modelo sociológico. El modelo de Shannon es un modelo de aplicación grafica. El modelo matemático esta pensado para que sirva para todos los casos.
Conceptos principales: La información no tiene nada que ver con su significado o mensaje. La información para los teóricos matemáticos es la medida de las probabilidades de elección de un mensaje entre todos los posibles. La información es algo técnico. Relación del mensaje con el resto de mensajes que podrías haber recibido.
Ventajas:
- Gran influencia positiva respecto al estudio de la comunicación en general.
- Intento muy serio de análisis científico-matemático. El modelo no es nada ambiguo, tiene gran capacidad de deducción y verificable.
- Enlaza perfectamente canal-contexto de la época con la teoría conductista, sociedad de masas...
Críticas:
- Modelo que no se puede aplicar porque no existe ninguna posibilidad del cálculo lingüístico de los mensajes.
- Se pone en duda que los participantes en el proceso de comunicación seamos maquinas. No podemos prever el proceso comunicativo y hay elementos (gestos, psicología, códigos culturales...) que impiden que podamos objetivizar la situación comunicativa.
(DOC] TEMA-0 “LOS MODELOS DE LA COMUNICACIÓN”
200.76.166.4/~cristobal/valencia.doc
2) Las teorías de la comunicación, se pueden enmarcar en diferentes clases (remitirse al capítulo III del módulo de Carlos Gálvis en plataforma Biblioteca Digital). Exponga una teoría que como grupo reconozcan
Teoría del sentido común:
Remite a conocimientos e ideas que todo el mundo posee en virtud de la experiencia directa. Las personas producen un conjunto de elaboraciones, elucubraciones sobre el papel de los medios frente a la sociedad, producto de su formación y vivencias.
Biblioteca digital.
3) En un texto argumentativo, de mínimo una cuartilla, defienda la importancia de reconocer teorías y paradigmas de la comunicación apoyados en el capítulo II del módulo de Carlos Gálvis (en plataforma Biblioteca Digital).
¿Qué sería de la ciencia normal sin teorías?
El presente ensayo tiene como objetivo dar a conocer la relevancia en el proceso investigativo de las teorías y paradigmas, basado en el módulo II de Carlos Galvis. De esta manera demostrar que los anteriores aspectos no son un más del estudio en la comunicación, sino, por el contrario, una parte indispensable para la comprensión general del objeto tratado por parte de la comunidad corriente.
Empecemos por hacer un bosquejo de la relación existente entre teoría, paradigma, ciencia y ¿por qué no? Modelo. Los paradigmas son conceptos que se toman como verdad en el comienzo de una investigación o también una organización prevista para realizar algo; este orden permite demostrar una hipótesis llegando así a la teoría. Ésta para explicarse se presenta a la audiencia en forma de modelo y, por último, todo el conjunto de modelos y teorías basados en un objeto de estudio se denomina ciencia. A partir de esto podemos decir que para llegar a la ciencia se necesita un proceso se quiera o no sucesivo.
Por otro lado, supongamos que se omita uno de los pasos, el problema viene cuando se expone el proyecto con el fin de romper paradigmas o se quiere formar una revolución científica. La crisis va a ser inminente y su respuesta dependerá de los argumentos válidos que se presenten a la comunidad científica, demostrando el sistema que empleaste, si no tienes una contradicción a las opiniones opuestas el proyecto quedará abolido.
Asimismo, las teorías y paradigmas son un reto para comunidades científicas curiosas que desean darle innovación a la ciencia, evolucionarla, porque la ciencia no es estática, todo lo contrario, es dinámica, a medida que cambian los tiempos y las mentes de individuos sobresalientes en los diferentes campos del saber. Por ende, los dos meollos del asunto son imprescindibles en el objetivo de llegar a la universalidad.
Tras lo anterior, podemos afirmar que la organización dada por las teorías y los paradigmas es de vital importancia en la seriedad de una ciencia, porque de lo contrario cualquiera podría ser científico. De ahí, el título: ¿Qué sería de la ciencia normal sin teorías? A nuestro parecer primaría la subjetividad sobre la objetividad.
Bibliografías:
GALVIS, Carlos. Guía temática: teorías de la comunicación. Medellín: 2007, p. 21-28.
